6月4－7日，由中国教育培训发展协会教育委员会举办的高校工程教育与实践教学研讨会在贵阳召开，教务处李德骏处长、唐强副处长及相关科室人员参加了此次会议。

湖南工业大学副校长张昌凡教授等专家在会议上作了以“高校工程教育与实践教学”为主题的专题报告。

专家首先就日前中国加入《华盛顿协议》成为正式会员，谈到《华盛顿协议》‘转正’对中国高等工程教育影响。作为国际上最具影响力的工程教育学位互认协议，成立于1989年的《华盛顿协议》，由美国等6个英语国家的工程教育认证机构发起，其宗旨是通过多边认可工程教育认证结果，实现工程学位互认，促进工程技术人员国际流动。正式加入《华盛顿协议》，标志着我国高等教育对外开放向前迈出了一大步，我国工程教育质量标准实现了国际实质等效，工程教育质量保障体系得到了国际认可，工程教育质量达到了国际标准，中国高等教育真正成为了国际规则的制定者，与美国、英国、加拿大、日本等高等教育发达国家平起平坐，实现从国际高等教育发展趋势的跟随者向领跑者转变。

在此背景下，根据国务院关于印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》的通知（国发〔2015〕64号）要求，高校“双一流”建设的根本立足点和“双一流”建设蕴涵一流本科专业建设，以及教育部国家发展改革委财政部关于《引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》（教发[2015]7号）通知精神，专家分析了指导思想、基本思路、主要任务、配套措施推进机制，指出普通高校向应用型转变主要是高校要整体转型和部分专业转型。

随后专家从我国高校实践教学改革面临的紧迫要求，提出了我国本科工程教育以强化工程能力与创新能力为重点，改革人才培养模式实施中面临的问题，分析了我国卓越工程师教育培养计划实施情况，比较了美国、欧洲及我国本科工程教育人才培养标准制订的背景和内容；提出如何解决复杂工程问题，分析了我国工程专业认证进展情况、主要目标、特点和通用标准。

最后专家分析了我国高校的实践教学改革项目（“十二五”国家质量工程、工程实践教育中心的建设、国家级实验教学示范中心的建设）的现状，对实践教学改革与人才培养模式创新中涉及的教师教学发展、转变教学观念以及探索教学方法等三个方面问题进行了分析。

专家们在报告中深入探讨实践教学在高校工程人才培养中的地位和作用，总结近年来我国高校工程高等教育教学改革研究和实践成果，并结合了各自学校中的实际案例进行了现场分析和讨论。与会代表围绕围绕着如何保证卓越工程培养的质量保障，专业人才培养模式、实践课程体系、实践教学内容与方法的研究与实践；专业人才培养实践教学环节的主要措施及经验；学生创新能力培养的经验及成果；实验室建设及实验教学经验与成果；专业实习基地的建设经验与成果等内容展开研讨交流。

通过学习交流与讨论，我校了解了高校工程教育发展的新动向，认识到应从提升专业内涵、严格认证标准、建立衔接机制、加大专业学会参与等方面强化工程教育认证制度，应以工程教育认证为契机，从持续培养教师工程能力、强化学校专业特色等方面进行专业本科教学改革，为我校今后实施工程教育人才培养、提升人才培养质量打下良好的基础。