课堂教学检查情况
第三周至第五周，教务处及教学督导组检查了外聘教师课堂教学情况。
外聘教师中部分教师具有多年教学工作经历，并不断总结教学经验，因而教学效果优良。如讲授《物流设施与设备》课程的教师赵智峰，曾多次在教学比赛中获奖，而且是2011年湖北省级精品课程《物流设施设备运用》负责人，讲授《物流设施与设备》是驾轻就熟：上课前准备工作做得很充分，带有规定的教材，点名册，成绩单，打印的课程教纲，教案等；课堂上教态自然，讲课有激情，声音洪亮，语言流畅，课件制作条理清晰，板书整齐，受到学生欢迎。
受马克思主义学院聘请为服表和广表上“中国近现代史纲要”的教师孙少衡，课前准备的教学资料齐全；上课开始时通过提问点名，对学生考勤；对课程内容掌握熟练；讲课时语言表达流畅；与学生互动较多，课堂管理好；教学方法好。
具有较丰富实际工作经验的外请教师李思凯，给环艺11201，11202班上OUTODESK 3DSMAX课，对应用软件熟悉，上机操作熟练，还能结合工程实际举例操作；上课声音洪亮，讲话清晰，能突出重点、难点，备课充分，教态自然大方，学生听课纪律好；课后布置作业，让学生独立操作，并能耐心指导，学生普遍感觉听课收获大。
有十年教龄的外请教师石静，给环境设计11301，11302班上“建筑制图与识图”课，对教材内容掌握熟练，备课充分，讲课认真，教态端庄；能将以往的教学经验总结归纳，融入到新的教学过程中；布置学生作业量大，有15张4#纸，2张3#纸，对学生作业和笔记批改认真，学生普遍认为上课有收获。
在我校网络教育中心工作的袁渊，给电商21201、21202班讲授“电子政务”，能够理论联系实际；对教学内容熟悉，讲课富有激情；课堂上采用讨论式教学法，以提高学生思考、解决问题的能力；授课中重点较突出，举例较多，讲述较生动；学生注意力较集中，师生互动积极，课堂气氛活跃。
受聘为营销21201、21202班上课的赵荣钧，虽是在读研究生，但热爱教学工作，积极上进；课堂上对教学节奏掌控做得较好;讲课中能承上启下，前后内容呼应；通过提问、练习启发学生思考问题，形成课堂互动；在“店面管理”案例分析中，引导学生积极发言，气氛热烈；学生反映讲课效果好，内容实用。
外聘教师讲课中存在的问题有：
1. 依赖PPT课件讲课。个别教师在课堂上对着屏幕从头至尾念PPT课件，严重到了离开PPT课件就讲不好课，甚至不能讲课的地步，形成对PPT课件依赖症。外聘教师李彤上“时尚品牌与广告推广”课，从上课一开始就放视频材料，一个视频材料接着一个视频材料不停地播放，直至下课, 完全依赖PPT课件讲课。
2. 个别外聘教师上课责任心不强,随意换课缺课。外聘教师肖春燕，受聘讲授“客户关系管理”课，教学督导按课表3月31日到D01-401教室听他的第8节课，发现教室没有教师和学生，教师缺课； 4月7日再到D01-201教室听他的第11节课，教室还是没有教师和学生，再一次缺课；直到后来与他联系，才在4月14日听到了他的课。随意换课缺课是教学责任心不强的表现。
3. 部分教师对课堂疏于管理，影响教学秩序。教师上课若不加强课堂管理,学生一般靠教室后排就座，教室中间及前排座位都是空着的,课堂显得松散, 影响教学情绪；课堂上有的学生看手机,有些学生窃窃私语,都是教师管理不严, 缺乏纪律管束的结果。
4. 教学资料准备不全。课程教纲，教案，教材，点名册，成绩登记表，PPT课件等都是应该准备的教学资料。多数外聘教师教学资料不齐全，有的缺课程教纲，有的缺教案，有的缺教材。个别教师既没有课程教纲、教案，也没有教材，只有 PPT课件，教学资料准备不足。
5. 板书太少。多数教师板书不多，一部分教师完全没有板书，只有 PPT课件，影响教学效果。
6.个别教师讲课无重点,满堂灌。外聘教师张逸超上“当代时尚文化分析”课，讲第二篇饮食习惯发生变化时，讲到“粮票”退出历史舞台，从使用“粮票”的历史背景，“粮票”的设计情况，“粮票”的种类，讲到“粮票”的收藏价值等等，对着PPT课件一字不漏地满堂灌，讲课无重点。
为提高外聘教师课堂教学质量, 各院部对外聘教师要加强管理，避免随意换课缺课现象出现；教研室在业务上要加强指导，上课之前督促外聘教师准备好教案，填写好课程教纲，准备好教材,制作好PPT课件。对外聘教师中的在读研究生,其导师要加强指导,指导研究生写好教案,分配好各章学时数，建立起课堂教学总体框架；如果能到课堂听课，现场指导，效果会更佳。
教务处 教学督导组
2015-5-18
