各学院、项目负责人：

    学校2016年专业综合改革、教学团队、虚拟仿真实验项目评审立项项目已经确定，根据项目建设要求和专家评审意见，现启动相关项目建设计划修订完善工作，要求如下：

    一、供需分析，改革突破。项目建设要从供给方面和需求方面分析。供给方面可从教学环境、教学设施、教学组织与管理等多方位进行实力分析；需求方面可从学生需求，社会需求，就业需求等多角度进行现状陈述。采用辩证分析，针对教学过程中建设盲点和质量短板，发掘教学改革的突破点，制定有效改革措施。

    二、遵循规律，系统设计。项目建设计划要求视野开阔，逻辑清晰，思虑周密，符合教育教学发展和人才培育规律。充分比较吸收国内外同类项目改革的先进经验，注重项目建设实施的可行性。对项目进行全局性整体设计，使得项目建设内容环环相扣。

    三、注重方法，层层推进。项目计划设定的是三年建设期，项目建设过程注意节奏控制，有序推进项目各环节任务点的落实。注重项目工作推进方法，采用合理有效的措施，有步骤的推动项目建设进程。例如，教学团队建设与管理可充分借鉴科研团队、企业团队等模式，吸取经验，善于转化。

    四、多方协作，拓展资源。要充分利用好现有的建设平台，充分使用学校和学院有关支持政策，调动积极因素推动项目建设。要充分开拓校友、导师、合作伙伴等多种社会资源，协作完成项目建设内容。

    五、科学论证，保证质量。建立项目专家咨询机制，为项目建设过程诊断把脉。项目建设计划在实施前应进行专家论证。论证专家要求是校外同行5-7名，原则要求具有正高以上职称。论证会由项目责任单位组织，学校教务处主管。聘请专家论证的劳务费从项目建设经费中列支，劳务费标准应根据学校相关规定由项目责任单位决定。

    六、需注意的方面。专业综合改革项目是以专业为单位对专业进行整体的、系统的、综合性的改革，改革措施应成熟、具体、可行，不需单设试点班。教学团队是以课程为对象的教师队伍建设，是师资队伍建设的具化；其意义在于不仅促进教师队伍的建设，也促进教学内容的更新，促进教育教学改革，服务于专业建设；通过以点带面、精耕细作，促进教育教学事业的发展。虚拟仿真实验是信息技术运用于实验教学方法的改革，以教学中心为建设目标；项目开发建设应具系统性、前瞻性，利于教师教学与学生学习。

    项目建设计划修订工作从本通知发布之日起启动，到9月30日（含项目论证时间）截止，具体时间节点由项目负责人控制。项目负责人必须按时提交经过专家论证的完整的项目建设计划文本的电子和纸质档一份。项目建设计划文本将由学校统一汇编成册，作为项目建设档案存档，同时也作为项目年度建设考核依据材料。项目建设质量列入到部门年终考评指标之一，并作为下年度项目预算经费划拨划档依据。年度考评不合格的项目取消经费资助。

附件： 1、专业综合改革建设计划（2016~2018）（提纲）

    2、教学团队建设计划（2016~2018）（提纲）

    3、虚拟仿真实验建设计划（2016~2018）（提纲）

    4、文稿基本规范及说明

    5、武汉纺织大学教学项目实施论证报告

    6、项目实施方案

                                               教务处