2013--2014学年第一学期期末考试试卷检查情况
从第7周至第10周，教务处和校教学督导组对全校15个学院2013--2014学年第一学期期末考试试卷进行了检查。现将试卷检查情况通告如下：
1、大多数学院重视试卷检查工作，教师对试卷先进行自查，然后互查，学院进行抽查，检查过程有记录，有总结，有改进措施，相关资料归档有序。
2、大多数试卷袋内资料齐全，包括按学生学号整理成册的试卷、标准答案、试卷分析表、命题计划表、空白试卷、平时成绩表、期末成绩表、考场记录表等。
3、试题题型比较全面，一般有名词解释题、选择题、填空题、判断题等客观题，主观题型中一般有简答题、论述题，理工科试题题型中还有计算题、分析题等主观题。
4、大多数试卷的标准答案较为详细，大题分、小题分标示准确，解题中的主要步骤或要点都标明了分值。
5、大多数教师在试卷批阅中能严格掌握评分标准，宽严有度，批改后的卷面较为整洁，没有乱叉、乱圈、乱涂、乱改的现象，统分准确。
总体而言，命题的科学严谨性有所提高，试卷批阅更为规范，试题题型更为全面，学生成绩表、考场登记表普遍规范。
外国语学院认真地进行试卷检查与总结工作。前四周是初查，教师自查和互查；第五周和第六周是复查，系主任和教研室主任进行检查；第七周由教学副院长牵头再复查。对查出的问题提出了整改意见和实施办法。
试卷的自查与总结工作，化工学院做得较为扎实，检查工作分三个阶段进行：第一阶段为教师自查；第二阶段为系主任检查；第三阶段为学院抽查，检查了全部38位教师的56份试卷。
机械学院试卷归档管理有序，在每个试卷袋的底部贴一个小字条，写上课程名称，教师姓名，考试班级等，便于查找和归档管理。
化工学院教师郑万兵的“建筑环境”试卷，标准答案做得较好，评分标准详细，除大题分外，每一小题、每一步骤及每一个要点都标明了具体得分分值。特别突出的是试卷袋中放了两套试卷，Ａ卷和Ｂ卷；有两套标答，Ａ卷标答和Ｂ卷标答，两套标答都做得详细。
试卷分析做得比较好的是电子电气学院教师夏柯的“通信原理”，对试卷做了比较全面、具体、客观的分析，分析了试卷与教学大纲的符合度，试卷对教材内容的覆盖面，题量大小，难易程度等等；今后的改进措施有针对性，具有可操作性。
检查中规范性较好的试卷还有：化工学院李晓霞的“普通化学”、李勇慧的“物理化学”、李伟的“现代仪器分析”；数计学院梁晶的“Ｃ语言程序设计”、李帆的“数据结构”；环境学院周建刚的“酶工程原理与技术”、魏文平的“空调用制冷技术”：传媒学院谭文若的“传播学原理”、李展的“中国现代文学史”；外国语学院余演的“大学英语Ｉ”、孙丽华的“日语”、钱茂华的“基础英语”、罗倚伦的“美国文学史及选读”；纺织学院潘鄂菁的“针织学”、黄菁菁的“纺织概论”；马克思主义学院朱丽霞和陈晓云及孙文礼的“马克思主义基本原理概论”、喻学林的“思想道德修养与法律基础”；机械学院张海霞的“自动控制原理”、肖志权的“液压与气动技术”、张晖的“工程力学”等。
试卷检查中存在的问题有：
1、个别教师命题时对学生学习情况掌握不够全面，不够准确，试题难易程度偏离了正常的适中的水平，出现50％以上的学生考试不及格的情况。
2、个别教师对学生平时成绩评定不够严格，期末考试不及格的学生平时成绩反而是高分，甚至是满分100分，这不是正常状态。
3、个别教师将期末考试成绩50分以下的学生也总评及格。
4、部分课程的试题中客观题所占的比例偏大，而主观题，包括简答题、论述题、计算题等所占比例偏小。要适当提高主观题比例，降低客观题比例。
5、部分工科类试题中计算题比例偏低，有的虽然有计算题，但分值低；有的则根本没有计算题。工程计算能力是工科学生能力的重要方面，工科类试卷要适当提高计算题比例。
6、部分试卷分析不够全面，不够具体。改进措施简单，当学生考试成绩不好时，想到的改进措施就是降低试题难度；当学生考试成绩过高时，想到的改进措施就是提高试题难度。改进措施针对性不强。
今后任课教师要加强试卷分析工作，从试卷与课程教学大纲的符合度、对教材内容覆盖面、总体难易程度，从学生对课程基本概念、基本理论、基本知识掌握程度等多方面做全面、客观的分析，只有在深刻分析的基础上提出的改进措施，才有针对性和可操作性。
教务处 校教学督导组
2014年5月8日
