第十一周星期四下午，教务处和教学督导组在纺织学院、数计学院、机械学院、环城学院、化工学院、电子电气学院、材料学院等七个学院召开了学生座谈会。座谈会上学生发言踊跃，围绕着评教、评学、搞好校风和学风建设、提高教学质量等问题畅所欲言。

    学生反映，多数教师教学责任心强，对教学工作认真负责。纺织学院上“纺织贸易”的韩世洪老师，上课时理论联系实际，讲解细致，PPT课件做得生动，还对大四学生介绍考研、择业方面的技巧和经验，很受学生欢迎，学生争着坐第一排听课。数计学院上“C语言”的陈其乐老师，在机房上机时对基础较差的学生手把手地教，帮助其克服自卑心理，提高学习兴趣，由于对学生提出的问题能耐心讲解，学生有其它的计算机课程中不懂的问题也向陈老师请教。马克思主义学院上“思想道德修养”的常沛老师，精心准备课件，注重学生能力和素质的提升，用自己亲身经历鼓励学生奋发有为，乐意与学生在网上交流，释疑解惑。化工学院上实验课的李晓霞老师，专心指导学生的实验，有时竞忘记给自己的孩子做晚餐。

    为了提高课堂教学质量，一些教师运用了形式多样、内容丰富的教学方法。纺织学院上“现代纺织技术”的龚小舟老师，要求学生动手做介绍、推广产品的PPT课件，并上台讲解，然后对学生的PPT课件进行点评和指导，这有助于提高学生的动手能力和语言表达能力。化工学院上“化工原理”的顾少金老师，讲课时经常联系到日常生活中的事例，通俗易懂，便于理解，受到学生的欢迎，吸引了其它班的学生也来听课。数计学院上“高等教学”的高燕老师在讲述重点和难点时，经常补充更多的例题，让学生加深理解，有时请同学上黑板做练习，有时请作业做得好的学生在黑板上演示答案。纺织学院上“纺织材料学”的王鑫老师，用双语教学，全英文板书，对学生既严格要求，又耐心指导，课堂提问时，学生一时回答不出来，可以向其他同学求助，活跃了课堂气氛。数计学院上“高等数学”的毛耀，语言幽默有趣，有时请来高年级中“高数”学得好的学生介绍学习经验，如何预习好，如何做好作业等，有启发示范作用。

    教学效果好的教师还有：数计学院上“图论”的陈圆，上“高等数学”的陈永光，上“数据库系统”的陈佳，上“网络原理”的孔维广，上“计算机组成原理”的高晓清，上“数据库原理”的何儒汉，上双语教学课的聂刚，上“操作系统”的王晓刚；机械学院上“工程力学”的黄承义，上“机械制图”的付军；化工学院上“普通化学”的邓兵，上“有机化学”的刘秀英；纺织学院上“纺织化学”的陈吴，上“织物组织”的肖俊；电子电气学院上“通信原理”的夏舸，上“电路分析”的张珩；材料学院上“高分子物理”的陶咏真；外语学院上“大学英语”的李燕芳；马克思主义学院上“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”的徐俊川等。

    机械学院抓教学工作能落到实处，本学期开始推广实行教学信息记录册制度，教师和学生要将有关的教学信息记载在教学信息记录册中，内容包括上课班级、课程名称、上课地点、周次、星期、节次、迟到人数、旷课人数等等。由班长填写，教师签名。这样，学院就能够较为全面、准确地了解教学动态。

    数计学院近年来大力加强实验教学工作，提高了计算机实验教学水平。往年的座谈会上学生对在机房上机总会提出这样或那样的意见，有这种或那种的不满意；今年座谈会上几乎听不到学生对上机不满意的意见。能让全校学生对计算机实验基本上感到满意，是一件很不容易做到的事情。数计学院抓计算机实验工作，能达到让学生基本满意的水平，实是难能可贵。

    座谈会上学生提出的意见和建议有：

    1、晚上尽可能不排课，一定要晚上排课，先安排在3号楼上课，3号楼的教室灯光照明好，教学条件好；尽可能不排8号楼，8号楼位置偏，沿途灯光照明差，存在安全问题。

    2、在作息制度改变前，尽可能第5节和第6节课不连续排课，即排5不排6，或者排6不排5，留有足够的时间让学生吃中饭。

    3、大一学生对专业发展方向不了解，大三、大四学生考研和就业存在诸多困惑，希望能为学生配备班级导师，对学生进行学业指导，释疑解惑。

    4、机械13级四个班在8号楼E-105上“高等数学”，这是个狭长的教室，后面的学生看不清黑板和屏幕上的内容。这类教室只能排两合班的课，不宜排四合班的课。

    5、7号楼121教室，投影屏幕占了一半黑板，教师推导公式要不停地擦黑板。对于这类教室，可将投影屏幕移到黑板旁边，有利于教师发挥板书的作用。

    座谈会上学生互相交流学习心得和体会，座谈会为不同专业、不同班级学生提供了沟通交流的平台。材料学院高分子1105班王琴介绍自己的学习心得，上课时坐前排，集中注意力听讲，跟着老师的思路走，做作业碰到难题时与同学讨论学习，共同进步，周末到外面打工或者搞家教，合理地安排好学习、休息、锻炼、娱乐，每天过得充实而快乐。化工学院12级轻化专业学生介绍，搞好班内团结、提高到课率，关键是班长能团结班委，班委能团结同学，班上学习成绩好的同学总结课程的重点，印成复习资料，发给每一个同学参考，重点关注和帮助学习有困难的同学。

    学生反映教学中存在的问题有：

    1、计算机大二学生反映，有的一天排十一、二节，其它几天都没有安排多少课，希望课程安排均匀、合理一些。

    2、材料学院学生反映，“物理化学”课和“有机化学课”，每周连续两天上课，学生没有消化吸收时间，建议以后能分散排课。

    3、生物工程11级学生反映，“化工原理”课只发实验课教材，没有发理论课教材，学生没办法复习。

    4、高等数、大学物理、模拟电路等课程的个别教师布置作业后，既不收作业，也不在课堂讲解答案，学生不知道作业是做对了还是做错了。

    5、外聘教师田敏上应用数学专业大三的“计量经济学”，缺少教学经验，学生反映不好懂。

    6、部分教师在课堂上只顾自己讲课，没有师生互动，下课后要赶班车，更没有时间和机会与学生交流，学生希望老师能在课堂上与学生交流沟通。

    7、个别教师上课时对课堂纪律管理不严，课堂秩序比较混乱，甚至出现点名时冒名顶替现象。

教务处   教学督导组

2013年11月28日